甲府市議会 2021-06-01 令和３年６月定例会（第３号） 本文
不登校児童・生徒のＩＣＴによる在宅学習につきまして、文部科学省は、多様な教育機会の確保のためにその必要性を指摘する一方で、出席扱いとする場合には、家庭訪問等による対面指導が継続的に行われていること、計画的な学習プログラムに基づいていることなどの要件を満たすことを求めていることから、先進事例等の情報収集を行い、その効果的な運用の在り方について調査・研究してまいります。
不登校児童・生徒のＩＣＴによる在宅学習につきまして、文部科学省は、多様な教育機会の確保のためにその必要性を指摘する一方で、出席扱いとする場合には、家庭訪問等による対面指導が継続的に行われていること、計画的な学習プログラムに基づいていることなどの要件を満たすことを求めていることから、先進事例等の情報収集を行い、その効果的な運用の在り方について調査・研究してまいります。
低学年、特に新入生の在宅学習につきましては、パソコンの操作スキル習得と家庭学習の習慣づけの２つが重要となることから、授業での積極的活用とともに、学級活動や遊びの場面など、学校生活の様々な場面でパソコンを使う機会を設け、機器の操作に慣れさせることが必要と考えております。
続きまして、同じく１節社会福祉費補助金の説明欄記載の障害福祉サービステレワーク等導入支援事業費におきまして、テレワーク等の導入及び発達に障がいのある方に対するＶＲ機器等を活用した在宅学習等の実施を支援するため、就労系障害福祉サービス事業者が、国の新型コロナウイルス感染症緊急経済対策に基づく支援事業による、必要な経費の補助に関わる自立支援サービス事業費の増額に伴い、国庫補助金を増額補正するものであります