安曇野市議会 2022-12-13 12月13日－04号
ＧＩＧＡスクール構想によりまして教育へのＩＣＴ機器が進む中で、児童生徒が情報を得たり情報を発信することなど、私の子供時代では想像もつかなかったクリエーティブな活動を実践するということは、すばらしいことだと考えます。一方で、心身の健康への影響やＳＮＳ上のトラブルなど、憂慮すべき課題も明らかになってきていることも事実でございます。
ＧＩＧＡスクール構想によりまして教育へのＩＣＴ機器が進む中で、児童生徒が情報を得たり情報を発信することなど、私の子供時代では想像もつかなかったクリエーティブな活動を実践するということは、すばらしいことだと考えます。一方で、心身の健康への影響やＳＮＳ上のトラブルなど、憂慮すべき課題も明らかになってきていることも事実でございます。
また、市振興公社ＫＡＤＯに委託しておりますＩＣＴ支援員は、本市のＩＣＴ活用教育の推進には欠かせない存在となっておりますので、ＩＣＴ機器の授業における有効な活用につながるよう、教育委員会が全教職員の活用状況を把握した上で、学校に対してＩＣＴ支援員の効果的な派遣を行い、機器の操作や活用方法、教材作りなど教職員への支援をさらに充実させてまいります。
また、学級閉鎖等の期間中における学習につきましては、プリント等による課題の配付や、ＩＣＴ端末の活用等により、極力学習に影響が出ないように努めてまいりました。
議員提案の参観者、いわゆる保護者に参観の機会も含め、操作支援を求めてはということでありますが、その方法を学校に投げかけた経過がございまして、ここで改めて学校に意見を求めたところ、まず中学校のほうでは、生徒は今や保護者よりもＩＣＴ機器の操作にたけてきており、支援の必要感がなくなっているとのことでございました。
最後に、具体的な方策の一例として、ＩＣＴ機器の活用が挙げられます。Ｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋへ学習支援ソフトを導入し、授業や日々の宿題に、また今までの復習で活用するなど基礎学力の向上を図ることも可能となります。 今後も児童生徒の探求的な学習形態、そして関心・意欲を高めながら、学力の向上を目指したいと考えております。 本席からの答弁、以上といたします。
次に、故障や管理関係の運用面の負担、議員から御質問を特にいただいた部分でありますけれども、管理事務、故障対応等、年々ＩＣＴ中核教員の負担が増しているため、本年度は、この中核教員の複数選出を可能にして、校内作業を分担できるような働きかけをしたり、あるいは故障やセットアップ作業等に関する共通的なＱ＆Ａを、都度内容を加えながら、システム上で共有できるようにしていたり、また連絡相談窓口を明確にして学校に徹底
２年度以降の学級や学年を単位とした短期間の休業につきましては、通常の学習時間内で補習や復習に努めるとともに、ＩＣＴ端末を活用したネット配信や学習教材の配信等を積極的に活用することで学習の遅れや未履修等が生じないよう努めており、現時点で学習面での遅れや未履修課程などは生じていないとの報告を受けております。
教育現場のＩＣＴ環境の進展は、特別な支援を必要とする子供を含め、多様な子供たちを誰一人残すことなく公正に個別最適化され、資質・能力が一層確実に育成するもので、先生方は子供たちの力を最大限に引き出すものでなければならないと考えます。
市内小中学校のＩＣＴ環境整備につきましては、先ほど高橋公議員おっしゃいましたように、平成30年度に策定しました、小諸市小中学校ＩＣＴ環境整備計画に基づき整備を進めてまいりました。
カードには税情報などは記録されておりませんが、ＩＣチップを読み取るときには暗証番号が必要で、一定回数を超えるとロックされたりということがございます。また、ネットワークシステムは利用できる場所が限られているということで、紛失、盗難があった場合には、２４時間３６５日コールセンターの対応によって、通常のカードと同じですが、一時停止が可能という形になっております。
電子自治体の推進につきましては、ＩＣＴ技術の急速な進展に伴い、市の業務や、市民サービスをはじめ制度や組織の在り方をデジタル化に適合させ、変革していくＤＸ、デジタルトランスフォーメーションへの対応が求められており、市では全庁を挙げてＤＸの推進を図るため、先日若手職員を中心とした自治体ＤＸ推進プロジェクトチームを発足させました。
しかしながら、社会の急激な変化が進む中で、議員御指摘のとおり、新型コロナウイルス感染症への対応や、全国的に増加傾向にある不登校児童・生徒への支援など、教員の業務負担が増していることに加え、ＧＩＧＡスクール構想に伴うＩＣＴ機器を活用した授業改善、小学校英語の教科化、プログラミング教育など、新しい取組への対応も求められていることなどから、教員を取り巻く現状は全国的に厳しさを増しております。
また、もう一つの目的に、Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０時代に生きる子供たちにとりまして、教育においてもＩＣＴタブレットによる先端技術等を含め、活用が求められていることがございます。
千曲市ＩＣＴビジョンの推進体制についての１点目、千曲市情報政策推進本部の開催と活動状況についてでありますが、千曲市情報政策推進本部につきましては、千曲市の全庁的な情報化施策の計画的な推進と、情報セキュリティー対策の向上を図る目的で平成２７年度に設置されました。
〔１３番 倉島さやか君 質問席〕 ◆１３番（倉島さやか君） 今年度は補助金の要望をしていくことで、補助金対象になっているＩＣＴ業者３社ぐらいしかないですけども、ほとんど日々の記録でドキュメンテーションもつくれますので、早急に進めていただけるなと思います。
２つ目の、新たな取組が求められることに加え、コロナ禍でさらに働く環境が厳しくなっているのではないか、実態はどうかについてでございますが、各学校とも対面による授業と並行して、１人１台端末によって児童生徒とつながったり、オンラインで授業を配信したりするなど、多くの教員がこの機会をプラスに捉え、進んでＩＣＴ機器の利活用のスキルを身につけ、日常の教育活動にも率先して使用している状況がございます。
◎教育委員会参与教育次長事務取扱（松下徹君） 学級閉鎖等における支援でありますけれども、これについては教員委員会と各学校で連絡を密にしながら対応しておりますけれども、とりわけ学校における対応については、やはりそのＩＣＴ環境等を使って学活や、できる限りのリモート授業等を行いながら学びを止めない、また人間関係づくりに支障を来さないような関係の維持、そういったことに配慮しながら、そこを重点にした取組をしております
改めて申し上げるまでもなく、ＧＩＧＡとは大きさの単位を表すのではなく、文部科学省の定義によりますと、子供たち一人一人に個別最適化され、創造性を育む教育ＩＣＴ環境の実現、別の言い方をいたしますと、多様な子供たちを誰一人取り残すことなく、能力が一層確実に育っていける教育環境を実現するという意味が込められているように受け止めます。
また、新たに導入したＩＣＴ端末を効果的に活用したことや、家庭学習用の教材の提供等に配慮したことなどによるものと考えております。 次に、学力の状況についてお答えいたします。 学力については、総合的に見て、全体では大きな影響は見られなかったものと判断をいたしております。
国が推進する「ＧＩＧＡスクール構想の実現」についてでありますが、学校のＩＣＴ環境のさらなる向上と学習活動の一層の充実を目指し、引き続き、学校と連携して研究、実践をしてまいります。